今年来，我市聚焦“制造业当家”和“百千万工程”，人才人分层次分领域制定人才培养计划，培养重点推进“六大领域人才行动”，体系拓宽着力打造生机勃发、成长百花齐放的打造道路人才培养体系。

　　释放人才创新活力

　　“六大领域人才行动”涵盖教育强基、医疗提质、培养文化兴盛、体系拓宽科技创新、成长产业转型、打造道路乡村振兴等方面，人才人直指人才培养、培养成长过程中的体系拓宽困难挑战，释放人才创新活力，成长帮助人才增强信心、健康发展。

　　在教育强基方面，实施“种子校长”“种子教师”工程，选派校领导、中层干部、骨干教师到先进地区学校跟岗锻炼，与高水平大学和教研机构深度合作，探索建立教育专家指导引领、学科团队研习交流制度机制，鼓励教师在职提升学历，更大规模“订单式”定向培育人才。

　　在医疗提质方面，对接省内外名医名院，用好在外潮籍医学卫生人才资源，常态化组织医学研讨，邀请名医带教，完善医联体人才队伍建设机制，开展市县镇三级医疗机构人员跟岗挂职，落实好住院医生规范化培训制度。

　　在产业转型和科技创新方面，高质量推进“粤菜师傅”“广东技工”“南粤家政”三项工程。着眼“制造业当家”支持和协调高水平高校和本地高校、职技院校合作建设一批产业学院、创新研究院、产教研融合基地、工程师实训基地等，提高制造业人才自主培养能力。选拔一批重点产业核心骨干人才、青年企业家和经营管理人才开展高级研修。

　　在文化兴盛方面，推动非遗工美人才传承，高标准建设大师示范工作室，在职技院校打造“文化技工”和非遗传承基地培训平台，选拔具有一定技艺水平的后起之秀开展系统性培训。

　　在乡村振兴方面，深入实施科技特派员和农技特聘制度，建立县域专业人才统筹使用制度，落实专业技术人员“凡晋必下”制度，推进乡村工匠专业人才职称评定工作。实施乡村产业振兴“头雁”项目和高素质农民培养计划，办好“潮农汇”，建立“土专家”“田秀才”“乡创客”发现和培养机制，打造万名乡村潮菜师傅、万名茶艺师、万名竹艺师。

　　选派教师到珠三角跟岗培训

　　在近年来开展“种子校长”“种子教师”培养工作的基础上，今年，我市拟选派100名校领导、骨干教师到中山、佛山的学校进行为期两个半月的全脱产跟岗培训。首批共有10所中学“走出去”，每所学校派出5名骨干专任教师。

　　“吃住都是在学校里，早上看学生早读，晚上看学生自修，不仅了解学校管理模式，而且深入学生生活。”今年初，潮州市金山中学副校长石小珊带队前往中山纪念中学跟岗学习。回顾两个半月的全脱产跟岗培训，石小珊感慨良多，“跟岗教师学习到的经验做法如同一粒粒种子，接下来，我们将把这些种子播种在潮州的教育土壤中。”

　　支持优秀青年医生进修学习

　　“就职期间多次获得进修深造的机会，十分难得。不仅学费报销，医院还发工资。”2008年，考虑编制等原因，陈佳佳离开广州市南方医院，回到家乡工作。家乡的医院十分重视人才培养，积极支持青年医生提升学历以及专业能力。2013年，陈佳佳参加全国统考，考取南方医科大学肝胆外科专业攻读在职硕士。2017年，陈佳佳又考取南方医科大学，攻读人体解剖与组织胚胎学专业全日制博士学位。

　　“站在医院在职人才培养的跳板上，才得以完成两次学历提升。”如今已是潮州市中心医院肝胆外科主任、临床科研与转化医学中心副主任的陈佳佳，将数字医学技术应用于腹腔镜手术中，积极开展腹腔镜微创手术及普外科肿瘤的规范化治疗，承担急重危难病人救治工作。科研方面，陈佳佳兼任南方医科大学学术型硕导，带教青年医生及学生；近年通过与省级高校开展合作，已获得2项广东省自然基金资助。

　　“师带徒”培养工美传承人

　　韩山师范学院艺术设计专业的欧子恺作为中国工艺美术大师谢华工作室的学徒，既专注于手拉壶设计制作，又跟着师傅精进技艺。“谢华老师将工艺技艺、从业经验毫无保留地传授给我们。读书时即对手拉壶感兴趣，在学校已较为系统地学习过拉坯等制作技艺。进入谢华工作室后，发现工序被细分，为达到精益求精的水准，会不断改进每道工序。”

　　过去，潮州手拉壶有“传内不传外”的传统，多是家庭式传承，或以村为单位进行授艺。只有一小部分人可以习得技艺，普通人想要学到手拉壶制作技艺很难。欧子恺介绍，谢华老师通过开办辅导班、到外授课讲学，打破了这一古老的传承方式。

　　为进一步壮大工艺美术新生代人才队伍，我市开展工艺美术大师示范工作室认定，并创新人才培养模式，鼓励大师扶持培养传承人，发挥工艺美术大师技艺示范引领辐射作用。目前，3家国家级工艺美术大师示范工作室、10家省级工艺美术大师示范工作室、5家青年工艺美术示范工作室获认定，18家工艺美术大师示范工作室累计获得资金支持超100万元。

　　刘银璇 潮组宣